KKM

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : IV (Empat) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM					Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Kompleksitas	Daya Dukung		Intake Siswa		Pemahaman Konsep	Penerapan
1.               Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan Pemerintahan kecamatan -        Mengidenifikasi lembaga-lembaga pemerintah desa -        Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintah kecamatan -        Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintah desa
Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan Kecamatan -        Membuat bagan struktur organisasi pemerintah desa -        Membuat bagan struktur organisasi pemerintah kecamatan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

              

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : IV (Empat) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
2.               Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi -        Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah kabupaten, kota -        Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi
Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi -        Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa -        Membuat bagan struktur organisasi kecamatan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : IV (Empat) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
3.               Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain -        Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK -        Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat -        Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat pusat
Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil presiden dan para menteri -        Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat seperti presiden wakil presiden dan para menteri -        Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat  menjelaskan tanggung jawab pemerintah tingkat pusat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : IV (Empat) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
4.               Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
4.1.         Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya -        Menjelaskan arti globalisasi -        Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan -        Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan sesudah globalisasi
4.2.         Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional -        Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia -        Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar negeri
4.3.         Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 4.4.         Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi -        Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi -        menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari pengaruh globalisasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : V (Lima) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM					Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Kompleksitas	Daya Dukung		Intake Siswa		Pemahaman Konsep	Penerapan
1.               Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
1.1           Mendiskripsikan  Negara Kesatuan Republik Indonesia -        Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka -        Menuliskan isi Teks Proklamasi -        Menyebutkan presiden dan wakil presiden -        Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik -        Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat -        Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia  sebelah timur, tengah dan barat -        menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan Indonesia -        Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke menceritakan makna lagu di atas
1.2           Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia -        Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis -        Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis -        Menunjukkan batas laut teritorial -        Menunjukkan batas laut continental -        Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas yang ada) -        Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta -        Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan Indonesia
1.3           Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia -        Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita -        Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari luar -        Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari dalam -        Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI -        Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa -        Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa -        Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum kemerdekaan -        Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

              

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : V (Lima) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
2.               Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.1           Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah -        Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara hukum -        Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan -        Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat -        Menuliskan sanksi jika melanggar hukum -        Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan -        Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan perundang-undangan -        Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia -        Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar -        Menjelaskan pengertian amandemen -        Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat -        Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah -        Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR -        Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang -        Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti Undang-undang -        Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah
2.2           Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok -        Menuliskan pengertian arti korupsi -        Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi -        Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor -        menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang pemberantasan tindak pidana korupsi -        Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi -        Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1 -        Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki -        Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan lalu lintas -        Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
3.               Memahami kebebasan berorganisasi
3.1           Mendeskripsikan pengertian organisasi -        Menyebutkan arti organisasi -        Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah -        Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi -        Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat -        Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi -        Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
3.2           Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat -        Menyebutkan contoh organisasi di sekolah -        Menuliskan struktur organisasi di sekolah -        Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus -        Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik -        menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat -        menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya -        Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami
3.3           Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah -        Menuliskan tujuan organisasi di sekolah -        Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi -        Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi -        Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi -        Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah -        menunjukkan peran serta organisasi di sekolah -        Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
4.               Menghargai keputusan bersama
4.1           Mengenal bentuk-bentuk keputusan  bersama -        Menyebutkan hakekat musyawarah -        Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari pada pribadi -        Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama -        Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah -        Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah -        Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah
4.2           Mematuhi keputusan bersama -        Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap perbedaan pendapat/ perselisihan -        Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah -        Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan bersama -        Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama -        Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil didasarkan musyawarah untuk mufakat -        Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada Tuhan Yang Maha Esa -        Menulis cara-cara voting
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

 

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM					Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Kompleksitas	Daya Dukung		Intake Siswa		Pemahaman Konsep	Penerapan
1.               Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
1.1           Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara -        Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara -        Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara -        Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila -        Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para tokoh -        Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan -        Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar -        Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
1.2           Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. -        Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara -        Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam Jakarta -        Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari -        Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi -        Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
1.3           Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-musan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari. -        Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari -        Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan -        Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan Pancasila -        Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari -        Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

 

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
2.               Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.
Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada -        Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia -        Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah terjadi sembilan kali -        Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden dan Wakil Presiden -        Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara -        Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung -        Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada secara langsung -        Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen -        Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen -        Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden -        Menjelaskan susunan keanggotaan MRP -        Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diamandemen -        Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah. -        Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan -        Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 tahun 2004 -        Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik -        Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
3.               Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara. -        Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di kawasan Asia Tenggara -        Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan Asia Tenggara -        Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN -        Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN -        Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dalam Globe -        Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok -        Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN -        Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara yang bukan anggota ASEAN -        Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara  di Asia Tenggara. -        Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya Deklarasi Bangkok -        Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand -        Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi -        Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi -        Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah             :  .........................................                                                                                                                Kelas/semester          : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Kewarganegaraan                                                                           Tahun Pelajaran                     : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM			Hasil KKM dalam Aspek		KKM %
	Komplek-sitas	Daya Dukung	Intake Siswa	Pemahaman Konsep	Penerapan
4.               Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. -        Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia -        Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif -        Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan perdamaian dunia -        Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif -        Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia -        Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia -        Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB -        Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)
Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional -        Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda -        Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda -        Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB) -        Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific Economy Cooperation) -        Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non Blok -        Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan Internasional
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI ........................................................ NIP / NIK .........................

................................, ................ Guru Mata Pelajaran PKN ........................................................ NIP / NIK .........................